筆者的《中國的教師群體已經徹底墮落》一文自從在《議報》刊登後，出乎意料地引起了國內外人士的高度關注，不僅僅有多家海外媒體轉載，而且還出口轉內銷，在國內論壇引起軒然大波。迄今為止，僅在天涯社區就有數百條回帖和近萬點擊量。回帖中對該文觀點表示贊同的人不在少數，有的網友甚至根據自己或者自己子女讀書時的情況現身說法來證明當代中國教師的墮落。非常可喜的是，現在的教師在清閒的工作之餘也喜歡和我們這些人一樣遨遊網絡世界。一些教師發現有人撰文對他們進行批判後，便一窩蜂回帖對該文進行反駁，有很多素質低下的教師甚至露出了自己齷齪的面目，用極不文明的字眼對筆者進行破口大罵。總而言之，所有反駁的回帖既缺乏水準又缺乏風度，為了不和他們一般見識，筆者只好不予置評。
筆者的《中國的教師群體已經徹底墮落》一文自從在《議報》刊登後，出乎意料地引起了國內外人士的高度關注，不僅僅有多家海外媒體轉載，而且還出口轉內銷，在國內論壇引起軒然大波。迄今為止，僅在天涯社區就有數百條回帖和近萬點擊量。回帖中對該文觀點表示贊同的人不在少數，有的網友甚至根據自己或者自己子女讀書時的情況現身說法來證明當代中國教師的墮落。非常可喜的是，現在的教師在清閒的工作之餘也喜歡和我們這些人一樣遨遊網絡世界。一些教師發現有人撰文對他們進行批判後，便一窩蜂回帖對該文進行反駁，有很多素質低下的教師甚至露出了自己齷齪的面目，用極不文明的字眼對筆者進行破口大罵。總而言之，所有反駁的回帖既缺乏水準又缺乏風度，為了不和他們一般見識，筆者只好不予置評。
不管謾罵的聲音多麼強大，筆者始終認為現在的中國教師群體是墮落的，有些教師僅僅只是看了個題目就開始回帖，認為筆者是在以偏概全，實際上我在自己的文章里已經說得很清楚，不合格的教師雖然佔了大多數，但仍然有一些教師是值得尊敬的。就筆者自己而言，我至今還對幾位教過自己的老師滿懷感激。我在撰寫批評教師的文章時完全是憑藉自己的親身經歷和自己所得到的確切消息來對教師群體進行客觀評價的，非常可笑的是，一些教師拿不出有力的證據證明筆者觀點的錯誤，竟然稱該文是「譁眾取寵」之作，有的則認為筆者只敢向教師群體開刀，非常遺憾，這些人不知道筆者寫過多少批評中國官員和中國現行制度的文章。更為可憐的是，有的教師或者教師支持者竟然以「哪個群體沒有墮落的人？」這樣的理由來反駁我。我要告訴這些人的是，如果這樣的論據能夠說明筆者觀點是錯誤的話，那任何人和任何群體、任何社會都不應該被批評了，因為任何事物都有其兩面性，是好是壞都很正常。
教師不直接進行農業和工業生產，但對社會的影響力卻不可小覷，因為教師的一言一行都可能對學生產生潛移默化的影響。筆者在讀小學的時候，感覺那時候的教師一般都還比較純潔，自己每年的學費不多，平時的亂收費也很少，即使有，也是上面統一要交的，和我所在的學校沒多大關係，學校的老師也只是被動的執行者，因此，學生和家長一般都還比較理解。但到了中學則不同，每學期除了要交納高額的學費外，還得隔三差五地向在農村種田的父母要錢，無數次的亂收費竟然沒有一個老師站出來說句公道話，直到讀初三的時候，才有一位老師敢於對幾項明顯的亂收費提出反對意見，而且取得了效果。在讀中學時學校經常要面對上級部門的檢查，每次檢查都會提前向學校通知，所以學校領導就會安排學校的老師和學生一起弄虛作假。「文山會海」的怪現象不僅僅是中國官場上痼疾，而且連學校也爭相效仿，學校的領導非常熱衷在課間操或者其它時間在全校學生面前頤指氣使、耀武揚威，在炎炎夏日或者是冷冷寒冬，學生們對這種現象尤其厭惡。在學校領導的眼中，學生就是滿足他們權力欲望和金錢欲望的工具，做學生的毫無尊嚴。
在筆者讀初中的時候，因為政府一度拖欠教師的工資，學生們都和老師一樣感到十分憤怒，後來就罷課了，雖然學生是交了錢才進學校的，但仍然非常支持這種行為。隨着社會各個群體對教師待遇提高的呼聲越來越大，教師的工資不僅在後來有了保障，而且還很高。一些農家子女紛紛想方設法地找關係進師範學校或者體育學校讀書，希望畢業後能從事教育事業。在中央政府沒有真正面對「三農」問題之前，農民的日子可謂是水深火熱，但教師卻可以悠哉游哉，一個月的工資足夠買幾千斤糧食，教師職業當時不知道令多少人羨慕。
媒體在宣傳教師時不僅給與教師極高的榮譽，而且把教師說得多麼的勤勞，在筆者看來，現在的教師不僅工作輕鬆，而且很多都很懶惰。記得我讀中學的時候，主課老師一天最多兩節課，上自習只是去隨便晃晃就算完事，每個星期還兩天休息，節假日工資照拿不誤。有一位教過筆者的老師有一次竟然在放學前讓我和一個同學去幫他把飯做好。還有很多年輕教師都喜歡讓漂亮的女學生去幫他們閱卷或者改作業。非常讓人反感的是，雖然有關部門三令五申不允許學校在節假日補課，但學校的老師卻對此十分熱衷，因為要向學生收取高額的補課費，可以得到額外的收入。不過，讓人更覺得噁心的是，這樣的非法行為竟然往往被戴上「為了提高學生成績」的假面具。還有很多老師主動和外面的書商聯繫，強制要求學生購買各種學習資料，通過拿回扣的方式從中牟利。作為教師，理應遵守國家的法律法規，很明顯，教師所做的很多事情都與相關政策是背道而馳的，但時至今日，這些惡劣現象依然普遍存在，有這樣敢於不遵紀守法的教師群體在學校授課，也難怪中國社會的犯罪率會與時俱進。
人類社會發展到今天，人與人之間的相處按說應該告別暴力，然而，現在被譽為「人類靈魂工程師」的教師卻很多都喜歡對學生施暴。不僅僅是因為班級的成績沒考好會這樣，有的甚至在自己的感情生活或者打牌不如意的時候也會找學生出氣，那些身材矮小的學生往往就成了他們的出氣筒。筆者在讀小學時也挨過幾位老師的體罰，但我從來不會覺得那些體罰含有歧視的成分，但到了中學則不同，很多老師點你起來回答問題往往不是因為關心你，而是想找一個體罰你的理由。很多家長還和以前一樣，認為老師打學生是一種愛，一旦有學生向家長匯報此類事件，家長都會感動很高興，認為這樣的「嚴師」才能出高徒。筆者曾經被一位年輕的老師拳打腳踢，挨罵更是家常便飯，不光自己挨罵，自己的父母和祖宗也都要跟着遭殃。總而言之，現在很多教師可以說是毫無師德和愛心。
有一位回帖者曾就那篇批評教師的文章質問筆者：「如果沒有教師的教育，你怎麼會寫文章的？」這樣的問題問得實在太幼稚，我很想反問他：那些十惡不赦的犯罪分子也曾讀過書，你們為什麼不主動承認那是你們的「功勞」呢？還有的人問我：「你覺得教師這麼墮落，為什麼還要讓他們教你呢？」我可以告訴你，如果允許私人辦學校的話，我們讀書的時候每個學期所交那麼多的學費可以說換來的教育質量絕對不會低於公立學校，很多人之所以要進這樣的學校讀書都是別無選擇的結果。再則，沒有農民和工人的努力，四體不勤、五穀不分的教師不知道能不能生活下去，每個社會群體都在對社會的發展產生作用，過分地誇大教師群體的作用是一種不尊重事實和愚昧的表現。
從那麼多教師對筆者破口大罵的情況看，中國的教師群體已經徹底墮落並不是危言聳聽，中國社會道德的敗壞可以說和這些不稱職的教師有着很大的關係。「我筆寫我心」，自由寫作是一個文人應該遵循的原則，不管有多少教師不顧及自己的身份對筆者惡語相向，我都不會畏懼。在此，我奉勸這些道德敗壞的教師不要在背離師德和社會道德的道路上走得太遠！
2007年12月29日
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原載《議報》