中國孩子的低齡留學版圖，正在不斷擴大。傳統的熱門留學國之外，也有越來越多的小眾目的地，冒了出來。
此前，外灘君曾採訪過，有在前蘇聯國家亞美尼亞「遊牧式養娃」的媽媽，有陪孩子在北非摩洛哥讀「美高」的媽媽，以及在南非放養孩子成為「頂級玩家」的媽媽.....
不僅留學選擇的視角在變寬，衡量成長的坐標系也更為豐富多元。
前不久，一位來自上海的陪讀爸爸的分享，又為我們解鎖了一個新的留學目的地——斯洛文尼亞。
這個地處中歐的小國，雖然國土面積僅2萬平方公里，人口200多萬，卻被聯合國兒童基金會評選為「最適合兒童成長的國家」之一。這裏風景如畫，60%的國土被森林覆蓋，有着「歐洲後花園」的美譽，教育、文化、醫療等社會福利也很完善。
在開啟斯洛文尼亞的旅居生活之前，李先生一家居住在上海，孩子就讀於一所市普通小學。孩子4歲學游泳，曾拿過市級游泳冠軍，未來說不定能通過體育自主招生，敲開名校的大門。
低齡留學意味着要放棄體育特長帶來的升學優勢；與此同時，李先生也要辭掉國內的工作，一心一意扮演「全職父親」的角色。
孩子從公寓窗口遠眺
「有舍也有得」，李先生坦言，全職陪讀父親的角色其實也很忙碌：每天接送孩子上學放學、忙一日三餐的空隙里，還要自學英語和斯洛文尼亞語。
孩子的生活也很精彩，不僅保持着每天游泳的訓練，還經常能在野外撒歡。他們生活的城市被阿爾卑斯山脈環繞，到處是森林、峽谷、溪流，周末全家一起去徒步、野炊、露營......
在盧布爾雅那河邊的周末
他說，雖然這是一個存在感不高的小眾留學地，但是她給自己和孩子帶來的鬆弛感，以及更自由、多樣的人生路徑，讓自己付出的一切都很值得。
*以下內容以第一人稱敘述。
一場歷時五年的籌劃
五年前，決定要帶孩子出國讀書時，家人不理解，畢竟在上海這樣的大城市，已經有着全國最頂尖的教育資源和便捷舒適的生活。為什麼還要出來？
其實很簡單，有一句話叫「樹欲靜而風不止」。在現在這樣內卷的教育環境下，即使我們想要努力給孩子減壓，但是在考試、升學、作業、排名等環境因素的裹挾下，普通家長很難超脫。
因此，在孩子很小的時候，我就有帶娃出國上學的念頭。
孩子4歲的時候，我就開始了教育考察：除了歐洲幾個國家，還去過美國、日本、新加坡......每到一個地方，我們不僅去了解它的教育環境，也會觀察當地人的生活狀態、民風習俗、文化生活、社會保障系統，不打無準備的仗。
最後為什麼選擇歐洲？
去過幾次歐洲之後，慢慢有一種印象：歐洲有點像中國先秦時期那些思想家所宣揚的理想國狀態，就是「小國寡民」，不大的國度，人民安居樂業，相鄰各國守土為安，文化多元，語言多樣，民族交融、自由自在。
而地處中歐的斯洛文尼亞，是一個移民人口較少的國家，也是一個各方面環境都比較適合孩子成長的國家。而它周邊的幾個鄰國，意大利的旅遊人口太多了，會有一些混亂；匈牙利的發展稍微滯後一點；奧地利屬於德語國家，自我精英意識比較重.....
阿爾卑斯山自北向南穿斯洛文尼亞全境
最後讓我下定決心的，還有一個小細節。
2020年過年前後，我們一家來斯洛文尼亞旅遊，住在首都盧布爾雅那的一個郊區民宿。每到夜晚，星夜低垂，整個星空盡收眼底。我們就和孩子一起按圖索驥、對號入住，找到了牛郎星、織女星等不同的星座，玩得不亦樂乎。
夜觀星空，對於我來說是特別久遠的童年回憶了。在上海，我們已經很多年沒有看到過星空。對於這一代孩子來說，更是完全空白的體驗。
那一刻，我就不再猶豫了。
由於一些前期準備與自己工作的取捨，一直等到半年前，女兒9歲了，上三年級，我們才正式來斯洛文尼亞求學。
我們選讀的國際學校，教學語言是英語或者當地的斯洛文尼亞語，通常入學申請的時候選定，之後就作為教學語言一直持續到學業結束。相對應的，學校會有一學年免費的語言支持系統，幫助外國學生適應和過渡。如果適應了一年跟不上的話，學校會讓孩子留級。
整個學校從幼兒園到高中，一共200多個學生，大概只有20個左右中國孩子。女兒的班裏就她一個中國孩子。
教室一瞥
在這裏上學，沒有考試、沒有作業、也沒有什麼升學的壓力，在一個森林覆蓋的國家裏，孩子有很多玩耍的機會，也有更多時間培養自己的興趣愛好。
因為女兒的英文基礎還可以，基本一個月就完全適應了英語教學。她還選修了法語和斯洛文尼亞語。法語雖然是零基礎，上了一個學期也跟上了。
斯洛文尼亞的公立學校學制很有特點：小學是9年制，沒有初中的概念，有四種不同類型的中學可供選擇。
其中，普通高中類似我們國內的高中，是4年制，以學術為導向，畢業後可以參加「高中畢業考試」，用於申請大學。
學生可以憑藉高中會考成績，申請包括本國大學在內的歐盟國家所有的大學。
技術中學，也是4年制，更注重技術與職業技能的培養，畢業後可以報考大學或繼續職業培訓，也有學生畢業直接參加工作。
我參觀過這裏的技術中學，實驗室、工作坊特別齊全，畢業生可以從事機械類、建築類、醫護類等工作。
職業學校，是2-3年學制，完全以就業為導向，畢業後一般直接工作，也可以補修一年獲得升學資格；
學生也可以在這基礎上繼續深造，比如讀完了3年職業課程，再讀2年補修課程獲得更高的學歷。
因為中學的選擇類型很多樣，也沒有優劣之分，因此最後真正進入大學申請階段的學生，只是一小部分。在這之前，很多孩子已經主動分流，奔向了不同的方向。
孩子在書店閱讀
這離不開發達的職業教育和社會福利體系。在斯洛文尼亞，社會資源分配和各方面的福利體系保障比較均衡，各行各業不存在三六九等和所謂的階層劃分。無論你是做公務員、白領，還是做廚師、機械工人，社會地位和收入不存在太大差距。
在這裏，幾乎沒有「卷」的概念。我身邊朋友的孩子，大學申請會選擇去奧地利、法國、荷蘭、意大利等不同的國家。
歐洲的大學也有很多細分種類，比如醫科、機械、旅遊，都有非常細的專業劃分，每個專業領域都有不錯的學校可供選擇，大家不需要都去擠綜合性、研究型大學。
學校的國際文化日
作為陪讀家長，我也「入鄉隨俗」，不斷提醒自己，不要用狹隘的經驗去左右孩子的人生。只要孩子在這段旅居求學中，打好兩個基礎即可。
一是語言，二是身體。
歐洲國家的多語言環境自不必說，孩子到了中學階段基本可以掌握5門語言。多掌握一門語言，就等於多了一種思維方式和文化薰陶。我甚至覺得，哪怕女兒在這裏僅僅是熟練掌握了幾門外語，我們也不虧了。
在身體素質方面，我也無需擔心。斯洛文尼亞的運動氛圍特別濃厚，一到周末，家家戶戶都出來登山、騎自行車、徒步.....星期日所有商店都關門，平時也沒有人加班，到點了都下班，大家的工作和生活界限分得很清。
學校也會有大量的戶外活動，每學期都有森林教育、自然課堂、徒步旅行。有一次下雨天，全班學生徒步8公里，把盧布爾雅那整個小城的人文景點走了一遍，孩子們用腳步丈量和體驗自己所生活的城市和文化。
盧布爾雅那中心街區
女兒還體驗過集體在森林裏生活三天，這也是當地學校的常規項目。通過野外露營，訓練小朋友們的生存能力和團隊協作能力。
哪怕下雨天，學校也會堅持戶外運動。
印象深刻的是，5年前，我曾帶女兒來這裏的幼兒園試讀。上午兩節課後，是一個小時的戶外運動。冰天雪地里，小朋友們在戶外玩雪撒歡。還有5分鐘快結束時，女兒去了趟廁所。
回來後，見操場上的小朋友都回教室了，我們也準備回教室，卻被一位老師拉住。她說因為孩子剛剛去了廁所，戶外運動時間少了5分鐘，可以再玩5分鐘回教室。
這個細節很耐人尋味，你可以說她一板一眼有點教條，但也能看出學校對戶外運動的重視和對均衡享有教育資源的保障。
成長是具體的，也是可感知的
旅居半年來，最讓我感慨的是，所謂的快樂教育，需要有強大的社會支持系統做支撐。
比如，孩子同時學習幾門語言，卻不覺得累。我想，這和主張玩中學、提倡調動學習興趣和主動性的教育理念，有很大關係。
上學期，我參加了一次家長會，看到孩子們一學期以來的教學成果展示，有一個很深的感觸：雖然學校里沒有作業、沒有教材，甚至沒有考試，但是，孩子們的成長卻是具體的、可感知的。
比如，他們用英文戲劇來展現英語學習的成果，完全由學生自己撰寫台詞、準備材料、登台表演，在這過程中展現寫作能力、繪畫能力、表演能力，以及手工製作。
孩子們自編自演英語繪本劇
法語的教學成果，也是情景表演，孩子們扮演餐廳服務員、旅店顧客，用法語交流，再現生活場景。
總而言之，學習成果是可實踐、可落地的。
過去十多年來，我在國內一直與學校、家庭、社會、孩子打交道，覺得非常痛心的一點是，我們明明知道很多方面我們是錯的，但沒有辦法糾錯，很多問題成為了無解。
以語文為例，我們在教材中很難看到關於「人」的內容，如何認識自己；如何了解別人；如何關心人與人、人與環境、人與世界的關係。教材與我們所處的生活、社會、環境與世界完全是脫節的，這樣如何去育人、成人呢？
數學經常是不斷地做題和練習，越來越難，但是數學的思維、生活的運用很少。人不是計算的工具，數學應該幫助我們以創造性的思維解決生活的應用；
同樣，我們花大量時間學英語，卻很少能在大學畢業後，熟練地使用英語社交。教材、教學方法、語言環境都存在問題，最終還是導向唯分數論；
孩子的運動機會，也經常被剝奪，低年級學生的課間不讓去操場，這對孩子的身心發育都有很大影響....
如何讓教育，真正促進孩子的成長，幫助他們走向社會、經營好自己的人生，這是迫切需要去做出改變的。
孩子在學校里培植綠植
此外，斯洛文尼亞最吸引我的地方，還在於它社會福利保障體系比較均衡，尤其是它的教育成本，十分親民。
若孩子就讀公立學校，從小學到高中基本免費，國家還有福利補貼。甚至有些國際學校，教育部也會劃撥教育經費支持，為國際學生減少一半學費開支。因此，女兒在這裏讀國際學校的學費，一年只需要5千多歐。這個價格在上海是不敢想的。
因為有整個社會系統的支持，校外託管和興趣班的性價比也很高。
一到暑假，各教會大學、社會團體，以及培訓機構，都會舉辦暑期學校，解放雙職工家庭。舞蹈、體育、游泳、繪畫、語言學習等各個項目都有，收費也很統一，幾乎都是10歐元一天。
國家美術館展廳里的音樂會
醫療保障方面，我們也體驗了一次給女兒看病的過程。因為我在當地辦理了醫療保險，可以全家享受，所以女兒這次看病、體檢、拿藥，沒有花一分錢。
不過，在這裏看病，需要提前找到並預約好自己的家庭醫生。作為固定的醫療第一監護人，家庭醫生將負責你未來生活的醫療健康，小病直接開處方拿藥；大病、疑難病症會開具不同等級的轉診單，直至三甲醫院及各專科醫院。
家庭醫生均衡地遍佈各居住區域，平均每位醫生對接1000至2000位病人。像首都這樣的城市，家庭醫生會比較緊張，我目前還在等待預約。
當地的醫療系統對兒童是有優先保障的，所以女兒1月份來上學，3月份就約到了屬於自己的兒科家庭醫生。
作為新居民，我覺得，孩子求學的最大挑戰，其實在於同伴交往。
畢竟語言文化差異太大，想要和當地孩子建立緊密的聯結和深度社交，並不容易。這也涉及到孩子的身份認同問題。
好在女兒從小酷愛運動，有游泳特長，很快就在體育中找到了歸屬感。在當地的游泳俱樂部里，她不僅結識了來自不同國家的孩子，還在全國比賽中拿到金牌，給了她很大的自信。
孩子在斯洛文尼亞參加游泳比賽的獎牌
在學校里，我鼓勵女兒主動發起社交，和各國小朋友分享美食。當然，想要幫助孩子更多地融入當地，還需要我作為家長多牽線搭橋。
因此，我也在努力學習英語和斯洛文尼亞語，還就讀了由政府舉辦的免費的語言學習課程，要持續學習半年。接下來，準備儘快通過語言能力測評。
歐洲傳統價值觀正在消解
在「陪讀父親」身份之外，我還是一名國學經典的研究者和教育者。
如今，我雖然在物理空間上遠離了中國傳統文化，但是在精神上一直沒有離開。
尤其當我對歐洲的文化、信仰、宗教、思想有了更直觀的觀察後，反而讓我能夠在國際化視野下，重新審視傳統文化對今天中國的影響。
斯洛文尼亞這樣一個「小國寡民」的環境，很像中國傳統文人心目中的「桃花源」。雖然人口僅有200多萬，老百姓安居樂業、自得其樂，人與人之間的狀態：平和、自在、友善。
薩瓦河邊的野生天鵝
讓我印象深刻的是，這裏100多年的公寓設施依然良好，一部電梯可以運行50年還在正常使用；城市公園裏有很多百年大樹；陌生人見面也會互相問好......
這讓我想到了中國現當代哲學家馮契先生，所提倡的「平民化的自由人格」，這是極具啟發性的哲學命題。它既反映出現代人文精神的核心價值，也緊扣中國現代哲學在傳統與現代之間的對話張力。
馮先生認為：只有人格自由，才有真正的思想自由、創造自由，而現代文明之所以蓬勃，就是因為激發了這種自由人格。
而我們的傳統文化，如何助力與涵養「平民化的自由人格」？這也是我一直在思考的。
前面一直在講歐洲的好，最後，也聊聊歐洲在社會與文化方面的一些隱憂。
我的觀察是，現在的歐洲和美國一樣，最大問題在於，西方傳統價值觀正在逐步消解。
盧布爾雅那城堡下的老城
首先是，基督教對年輕人的影響日漸式微。
歐洲是以基督教文化為主體建構的社會系統，我住處的方圓一公里大概有四五座教堂，密度很高，可是幾乎看不到有年輕人。不僅斯洛文尼亞，現在整個歐洲的教堂，也很少有年輕人去了。
其次是，個體自由的過分張揚所帶來的副作用。
在斯洛文尼亞等歐洲國家，青少年紋身、抽煙，酗酒等現象，比較常見。甚至還有人在鼻孔、嘴唇、肚臍眼打釘眼.....在追求個體自由的背景下，歐洲等地的青少年是否走向了「個性自由的濫用」？這種現象在多大程度上影響了他們的審美、價值觀，甚至社會秩序？
這個問題不只是文化層面的審美差異，更關涉現代自由主義社會的極限與反思。
還有，隨着旅遊和移民人口的增加，治安問題也越來越多。
我們住的地方是市中心，樓下就是國家銀行，對面是國家內政部。即便如此，我們剛來的前三個月，就丟了一輛自行車、一輛電動滑板車。丟了東西還找不到，為了尊重個人私隱，很多地方都不允許安裝監控。哪怕我們居住的公寓要裝攝像頭，也需要全體居民80%同意才可以。
可見自由的背後，也有代價。作為個體，我們只能儘可能看管好自己的東西。
不管怎樣，有利有弊，就看家長怎麼取捨。
在亞得里亞海海邊
我的想法是，既然選擇出來了，就要有隨遇而安的心態，不要總想着和國內做對比。
我目前接觸到的很多中國家庭，剛開始做決定很快，但是真正來了以後，又覺得適應不了。
女兒班裏的一位學生，就是半年前離開了斯洛文尼亞。不適應的原因，主要還是大人的孤獨感。特別在中國的大城市待久了，的確很難適應歐洲的生活節奏和吃穿住行的不方便。
論生活的便捷程度，肯定中國是最方便的。對於選擇旅居和移民的家庭來說，要想清楚，出來是為了什麼，自己最需要的是什麼。
據我觀察，孩子們倒少有孤獨感。他們天然更喜歡戶外和大自然的環境，出來了，就沒有多少孩子想要回到刷題和內卷中去。
所以，出國前，我自己就做足了心理建設。我的目標很簡單，就是儘可能給孩子創造更適宜的環境，提供更多元的人生路徑和選擇。
至於成年人的孤獨感、不方便、不適應，都可以克服。因為想做的事情、要做的事情很多很多。
我心本無家，心安是歸處。
