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馬斯克將5個兒子送去的全美最神秘學校 有何特別?

馬斯克還幹了一件很多人想干卻不敢幹的事。

馬斯克曾經說:目前,大部分人學的東西都是沒有意義的,因為很多所學的東西在以後根本不會用到。這樣下去,孩子也會疑惑為什麼要去學校,為什麼要學習。

在他看來,現在的教育就像一條流水生產線一樣:

「所有學生在同一個時間,上同一個年級,教育就像一條流水線一樣。」

馬斯克認為,孩子喜歡什麼就應該讓他們學什麼。

「有些人喜歡英語或其他語言,其他人會喜歡數學,還有些人心愛音樂。不同的能力,不同的時代,讓教育能做到去配合一個人的天賦和能力才比較說得通。」

馬斯克每周工作85小時以上,夜晚3點躺下,第二天一早去開會,晚上飛往不同的城市參加會議,但他仍然堅持周末在家陪孩子們玩,因為他極度關心孩子們受教育的狀況。

2020年5月4日 ,馬斯克迎來自己的第六個孩子。之前他跟前妻生的五個兒子都被送進了一所神秘的學校——Ad Astra,不出意外的話,這位小兒子將來也會進入 Ad Astra。

Ad Astra,它源自一句拉丁語名言「坎坷之路,終抵群星」,翻譯成英文的意思是「to the stars」,希望上學變得和探索宇宙一樣有趣。

這絕對是加州最神秘的學校

這所學校是馬斯克於2014年創立的,之所以神秘,是因為創辦這所學校的初衷,就是為了馬斯克的幾個孩子。

在加利福尼亞州霍桑市火箭路1號,沒錯,就是馬斯克的太空探索公司SpaceX的總部所在地,一個研究火箭發射、移民火星的高科技場所。

在園區的一個神秘角落,坐落着一所名叫「Ad Astra(向着群星)」的規模很小的學校。

這是馬斯克在2014年投資近百萬美元成立的,命名源自拉丁語名言「Per Aspera Ad Astra」(歷經坎坷,終抵群星),也和布拉德·皮特2019年的新片《Ad Astra(星際探索)》同名。

奇怪的是,這所學校創辦多年以來,外界鮮有人知。唯一的一次校長Joshua Dahn曾經接受一次商業媒體採訪的視頻,一經上網就很快被刪除。

顯然,馬斯克並不願意讓這所學校進入公眾的視野。

那麼,這所學校究竟有什麼特別的呢?

幾乎全世界的學生都在經歷着,學校分配什麼,學生就得到什麼。但馬斯克卻反對這種一切計劃好的教育體制:同一年齡的原料(學生),在同一時間,用完全相同的製造工藝(教學),然後接受同樣的質檢(考試),最後出廠(按照分數高低分配到相應層次的大學或公司)。

在這所學校里,馬斯克顛覆了傳統的教育制度。

1、廢除年級制度

Ad Astra首先取消了全世界廣泛使用的年級制度——不通過年齡,而通過能力和興趣評估,把學生編到不同的學習小組。

如果8歲的小明已經在數學方面展現了明顯的天賦,他就完全可以和12歲的孩子們一起去上數學課,這樣的做法看似打破常規,其實更符合邏輯,也更貼近現實。

在現實社會中,決定你是否要去做一件事的本質,第一是興趣,第二便是你是否做了相應的準備,跟你身份證上的年齡數字其實沒有直接關係。

強行按照年齡去決定一個人在社會中的角色和進度,在馬斯克的這所學校認為,這種「一刀切」的做法,很容易傷害個體的獨特天賦和具體需求。

2、教師資格證?不是必需的

馬斯克認為,老師未必需要專業的教師資格證。

這所學校里的不少老師都不是科班出身,沒有接受過正規的教師培訓,更沒有資格證。這裏喜歡讓思維「爆炸」的數學家來教授數學,讓藝術細胞「爆表」的畫家來教美術。

Ad Astra不會制訂固化的課表,而是根據既有的師資情況,有針對性地靈活構建課程框架。

非科班出身的老師有一個普遍特點,他們往往不會系統性地灌輸整個知識體系,甚至有時不一定會照顧孩子的接受能力,講課既深入又快速。

但馬斯克願意接受這種方式,甚至可以說,他就是想要這種效果——在現實社會裏,沒人會像老師一樣耐心且緩慢地講授信息,這種做法特別像「老人追着小孩子餵飯」。

馬斯克希望,這所學校里的孩子,要像在真實世界中一樣,需要抓住一切機會,努力汲取養分,獲得靈感。

那些真正擅長學習的人,如果有機會和某個大人物一起喝杯咖啡,或者靠近旁觀20分鐘,就能夠有所收穫。這種貼近現實的學習能力,越早培養越好。

在Ad Astra,孩子們廣泛閱讀,向各個領域的達人請教,與同學們自由交流,從不同的課程中汲取營養。這種類似「自甶漫遊世界」的學習體驗,讓孩子們自然而然地愛上了學習和求知,每天都開開心心地來學校上課。

3、統一的校服?不需要

幾乎所有的學校,都要求孩子們「穿着統一的制服去上學」,還會對學生們的髮型有一些要求,不允許奇裝異服、不允許造型誇張,坐姿、站姿、行走等一切行為,都會有標準可循,孩子們從小就在各種年規則下成長。

但另一方面,孩子們的個性發展確實在一定程度上也被犧牲了。當孩子變成了沒有個性差異和自我表達權力的標準原料,我們這些大人該如何去要求孩子保持他們的純真、個性和創造力呢?

Ad Astra希望能培養自由生長的靈魂。無論穿着打扮還是課程教師,孩子都可以任性選擇。除了周一到周三的授課時間,每周的周四和周五則是孩子們團隊協作的時間。

在團隊協作的過程中,孩子們可以自由組隊,一起完成某個特定的項目—可能是老師提議的,也可能是孩子們自己主動發起的,只要與當時的學習知識點相關就可以。

在完成團隊項目的過程中,孩子們會擁有極大的自由度和靈活性,用自己的方式去思考和解決問題。

在一次藝術課上,老師讓同學們大開腦洞,想像如何升級走廊的設計。

馬斯克的一個兒子穿着Superman的衣服,激動地站在自己的小板凳上,向全班同學發表演說,分享他的創意—以八大行星為主題,設計新的走廊圖桉。他說這個靈感來源於SpaceX。

在馬斯克的這所學校里,配備了比同階段學校豐富得多的學科設置,除了常規的數學、自然、歷史,還有藝術、計算機和商業等,最火熱的人工智能也已經被加入課程表。此外,學校還常常請各領域的學者、專家來做分享。這讓每一個孩子都有機會看到不同領域的絢爛風景。

Ad Astra認為:應該創造一個環境,讓孩子去探索自己身上的天賦,慢慢找到最想做的事情,為了最終的興趣聚焦,讓孩子廣泛地接觸不同的事物。

在這裏,他們和童話里的魔法學校有着共通之處:知識不需要被痛苦地灌輸,孩子的自由天性與學有所成並不矛盾。

「你覺得我瘋了嗎?」馬斯克曾不止一次向身邊人、也向自己拋出這個問題。

馬斯克如此瘋狂想法的來源、冒險精神的根源所在以及樂此不疲的技術革新的初衷,到底從何而來?

從馬斯克的童年和成長,我們似乎能得出答桉。

從蹣跚學步開始,馬斯克就開始聽他的母親講述外祖父那些四處冒險的故事——深入叢林,尋找失落之城;駕着自己組裝的私人飛機飛越數萬公里,從南非到挪威,再輾轉至澳大利亞,直到72歲高齡時因飛機事故折斷脖子,才結束其瘋狂的一生。

馬斯克特立獨行的行事作風源自他母親家數代傳承的放任自流的教育方式。

責任編輯: 李華  來源:威歐斯智庫 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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