批判種族論早已滲透入學校、媒體和政府諸多領域是激進運動的指導思想
美國社會的種族矛盾去年因弗洛伊德之死再次被激化，社會摩擦加劇，隨之而來的各種「種族公正」改革的呼聲加大。現在越來越多的人發現，「批判性種族理論」（Critical Race Theory，CRT）是這場運動的指導思想，它造成社會動盪只是時間遲早問題。事實上CRT早已悄悄地進入了美國的學校、媒體和政府等許多領域，為2020年的激進運動打下基礎。
圖為2020年年中持續半個月之久的BLM（黑命貴）佔領紐約市政廳運動。牌子上用英文寫着「這場運動要求EGO Death（自我意識死亡）」。（黃小堂／大紀元）
CRT目前已在全美範圍內引起了一些家長和學者的憤怒，各地關於CRT的指控案例開始增多。現摘取幾個紐約及附近地區的案例供讀者參考和分析。
先說一個匹茨堡大學華裔教授因言獲罪被辭的案子。
2020年3月，匹茨堡大學醫學院（UPMC）心臟科專培項目主任王諾曼（Norman Wang音譯）醫生，在《美國心臟協會雜誌》（JAHA）上發表了一篇17頁的論文。論文中，王教授稱「美國醫學界通過多樣性、包容性和平等的AA平權扶持行動的努力，很大部分上是不成功的，這是因為高等教育機構中使用族裔和種族的錄取標準限制了合格的申請人數量和合法的競爭。」
王教授認為，「最終，所有有志於醫學和心臟病學專業的人，都必須根據個人學術而不是種族和民族身份進行評價。」結果，這篇論文受到推特激進用戶的攻擊，要求標記為「種族主義者」並撤回論文，事情越鬧越大，直到2020年8月，王教授被匹茲堡大學解除了主任職務，受到紀律處分。
2020年12月15日，「個人權利中心」（CIR）代表陷入困境的王教授對匹茲堡大學提起訴訟，指控這所公立大學違反了學術自由第一修正案的原則，該原則旨在確保大學是自由探索，而不是狹隘的意識形態整合場所。
紐約豪華私立學校鬧CRT風波
2020年12月19日，紐約市最精英、最昂貴的私立學校之一「道爾頓學校」（The Dalton School）因數十名教職員工簽署的反種族主義宣言而引起軒然大波，上了西媒的頭條新聞。
道爾頓學校位於曼哈頓上東區，被《時代》周刊盛讚為「哈佛熔爐」，K-12年級學費為每年$54,180。去年12月該校拒絕開放，即使那時紐約大多數其他公立和私立學校都讓學生返校了。
父母們在一封憤怒的信上簽名，說每年5.4萬美元的學費，不該只有Zoom虛擬課程。學校後來同意重新開放，但該校充滿了「社會正義戰士」思想的教職員工卻根據「批判種族理論」（CRT）提出一系列激進的要求，如若家長們不滿足他們的要求，就不開放學校。這基本上就是將學校扣為人質。
一些要求包括：僱用十二名全職的「多元性」官員，聘用多名「專門研究影響少數民族人口的心理問題」的心理學家，要求開設「黑人解放」課程，全年強制性辦「社區和多元性日」，要求每年對所有員工和家長進行「反偏見培訓」。
根據《紐約郵報》的報導，這讓家長們感到非常憤怒。
現在這場戰鬥才剛剛開始，因為CRT不僅滲透到精英學校，而且也滲透到公立學校，並且將繼續製造爭議。
二百多家倡導CRT的大學列表
2020年9月4日，憤怒的白人教授Robin Root起訴紐約市立大學巴魯克分校，因為該大學的一個系中的少數族裔教師要求白人同行進行「白色脆弱性」培訓（註：白色脆弱性是指很多白人在被問及種族相關問題時，會矢口否認自己存在種族偏見），使其成為「更好的人」。訴狀稱，這個培訓要求她「學會反思『白人標準』在部門中的表現」。
在討論前總統川普反對多元化培訓和批判種族理論的行政命令時，加州大學洛杉磯分校的法學教授謝麗爾·哈里斯曾說:「這些人如果被批判種族理論打到腦袋，他們是不會知道的。」不過，紐約上州的康奈爾大學法學院，其中一位教授今年2月開設了一個有關「批判種族理論」（CRT）課程的新網站，方便家長們了解這場有爭議的運動如何影響了教育。
由威廉‧雅各布森（William Jacobson）創建的Criticalrace.org列出了二百多家倡導CRT的大學列表，其中紐約州有23家。他將CRT描述為「一種以種族為重點的激進意識形態」，並告訴福克斯新聞，人們需要知道高等教育「是問題的根源」。在進入大學申請季時，父母要了解CRT將如何強迫孩子。
這一切是怎麼發生的？
⋯⋯可寫的案例還有許多，那麼，這一切是怎麼發生的呢？
62年前，前聯邦調查局特工斯考森（W. Cleon Skousen）撰寫了《裸體共產黨人》一書，警告美國人共產主義者將如何計劃從內部摧毀美國的系統，不是通過馬克思設想的突然革命，而是通過意大利共產主義者葛蘭西（Antonio Gramsci）的「文化馬克思主義」。與中共的暴力革命不同，在美國進行的是一次「漫長的歷程」，卻會使美國處於災難的邊緣，而其中很大部分，「都始於我們的學校」。
FBI特工這本書的第13章列出了45個共產主義的目標。第17個寫着：「控制學校。利用它們作為社會主義和當前共產主義宣傳的傳播地帶。軟化教學課程。控制教師工會。把黨派加入到教科書中。」現在看，他們做到了。當美國父母忙於工作並實現美國夢的時候，他們的孩子卻在學校里被教導憎恨美國。
洛佩茲自由有限公司（Lopez Liberty LLC）的創始人／總裁洛佩茲（Clare M. Lopez）日前在《猶太之聲》發表觀點文章「教室里的馬克思主義」。他說，這一切始於杜威（John Dewey）、馬爾庫塞（Herbert Marcuse）等人通過美國教育協會，將社會主義的「進步主義」概念帶入了美國學校，漸漸用批判種族理論、對身份不滿和對「受害者」的憤怒心理灌輸學子。
他指出，左翼歷史學家津恩（Howard Zinn）的「美國人民歷史」（1980年）和「美國青年歷史」（2007年）等教科書在美國從中學到大學都在使用，它們歪曲了真實的歷史記錄，描繪了美國令人難以置信的壓迫、種族主義和不公正。津恩提出的「解決方案」是階級鬥爭，挑起不同身份、不同族裔群體的相互鬥爭，拒絕美國例外論（美國例外論認為美國是個獨特國家），放棄自由市場資本主義，讓那些學生對自己的國家感到憤怒、絕望和不抱希望。
這只是對馬克思主義議程的簡單概述，實際這一議程已經進行了數十年，並且一直持續到今天，一直困擾着美國學生。洛佩茲說，現在毫無戒心的家長們正在覺醒，尤其在病毒危機期家長需要在線指導孩子期間，有的家長第一次發現自己的孩子們正在被灌輸什麼，感到很生氣。
洛佩茲說，父母提出的問題越多，學區教育委員會（school board）就越迴避。他建議家長更多參加學區委員會並要求答案，這是一名愛國和負責任的美國父母都會做的事情，以確保自己的孩子不被陰暗的馬克思主義灌迷魂湯，仇恨家長和這個國家。
