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0-6是孩子想像力發展的黃金期 這幾件事你都做對了嗎?

想像力是孩子與生俱來的品質,是靠保護出來的,不是靠培養出來的。

在各種育兒書籍和專家講座上,我們常常可以看到這樣一句話:培養孩子的想像力。

甚至有人開玩笑說,想要孩子聰明,根本不需要開發什麼智力,只要培養想像力就夠了。

雖說是句玩笑話,但卻反映了一個現狀:

現在的家長把孩子的想像力培養看的越來越重要。

但我們都忽略了,想像力其實是孩子與生俱來的品質,是靠保護出來的,根本不是靠培養出來的。

小新媽見過很多家長口口聲聲說着要培養孩子的想像力,但行動上卻在扼殺孩子的想像力,當然小新媽自己也犯過這個錯誤。

有段時間小新特別腦洞大開,一個人玩車的時候,經常嘴裏就會念叨說,「着火啦,快來救火呀~」

要不就是說,「小轎車尿尿啦~噓~噓~」

有些時候還會拿個紙團,一會兒舉高,一會兒放下,說「變成飛機啦,唔~飛起來啦~唔~掉地上了~」

剛開始小新媽覺得挺有意思的,還會給他拍個小視頻,有時候也會參與進去,問他:「着火了該讓什麼車來滅火」,「來,媽媽給你疊個飛機」……

後來發現,每次給他拍小視頻的時候,他都會立馬停下手裏的遊戲,嘴裏也不再念叨了。

那一刻,小新媽意識到,自己破壞了孩子的專注力和想像力,瓦解了他想像的世界。

其實孩子自言自語說自己的「童話」時,是在放飛思想,是在進行想像力的練習,他需要專注的調用大腦思維,手眼協調運作,並組織語言表達。

這個時候無論我們是和他說話還是參與進去,都會打斷他想像的過程,不打擾,才是我們對他最大的幫助!

如何保護孩子的想像力不受干擾

1

不打擾

孩子在構建自己的認知世界時,一般都會把他看到的、聽到的、嘗到的、嗅到的所有事物進行整合。

這種整合不單單是排列或分類,而是把他們千絲萬縷的聯繫一併存儲在思維里。

像小新玩車一樣,他會在腦海中使勁搜索關於車的形狀、聲音、姿勢等等的所有信息,並試圖用行動和語言表達出來。

這真的需要強大的專注力,一旦被打擾,可能搜索就失敗了。

其實,保護孩子的想像力並不複雜,就是要我們做到不打擾、不阻礙。

當孩子沉浸在自己的想像中時,不要打擾他,讓他去編織自己的「幻想世界」,有什麼事都等孩子做完這件事以後再說。

2

陪玩過程中,父母別太「聰明」

孩子的想像有時候真的是天馬行空,讓人捉摸不透。

之前有個孩子看着掉漆的積木,一本正經的和媽媽說:「這上面有月亮、星星、點點、桃心……」你看到了嗎?」

媽媽一臉茫然的說:「什麼都沒有啊,你看錯了」,孩子立馬很失望。

其實孩子指的就是那些掉了漆的小斑點,雖然在我們眼裏這什麼都不是,但在孩子眼裏,這掉漆的積木就是一片星空的樣子。

我們一定要記得,和孩子一起玩,要克制自己的「聰明」,儘可能保證孩子是遊戲的「主人」。

這樣才能給孩子發揮自己的想像力留下足夠的空間,而孩子也可以在自己的想像中玩得更盡興、更自主、更活躍。

3

提供更多的機會,豐富孩子的想像

想像力是一種高級思維,是人在頭腦中創造一個念頭或思想畫面的能力,但這個創造並非憑空的,而是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。

比如說,看到一個圓形,孩子會想像是太陽,雞蛋,餅乾,皮球等等。

孩子所想像到的事物,其實在現實世界中都是真實存在的,都是可以觸摸到的具體東西,或者能夠聞到的氣息,或者是能感受到的情緒等。

所以,我們平時要多跟孩子交流,多給孩子提供探索機會,多讓孩子接觸新鮮事物。

或者利用圖書、視頻資源等可以給予孩子足夠認知的信息源去刺激想像力的發展,擴展想像的空間,豐富想像的世界。

4

把孩子的童言稚語記錄下來

進入「腦洞大開」時期,孩子會經常做一些奇怪的動作或者說一些有趣的話,我們很多家長都會覺得既新奇又好玩,畢竟也算是帶孩子過程中的甜蜜收穫。

這個時候就會忍不住想把這段美好的時光記錄下來,像小新媽之前一樣,會給小新錄個小視頻保存。

這在不打擾孩子的前提下當然是可以的,但很多時候我們很難做到不打擾孩子。

小新媽建議大家專門給孩子建個文檔,把孩子的童言稚語和有趣的事情用文字或者照片記錄下來,等以後和孩子一起回味,那種快樂會被放大好多倍。

5

親子閱讀中,父母需學會適度「留白」

所謂留白,就是減少我們所說的,所做的。

有的孩子親子閱讀開始的很早,不少父母看到孩子有進步,或者開始識字後,就會欣欣然開始進階,給孩子買許多科普類、知識類的書。

事實上,科普類、知識類的書在孩子5歲之前可適當接觸,但要少。

科普書裏面會把各類百科知識、各種標準答案全部都列出來,知道的標準答案多了,孩子們問「為什麼」的熱情就會降低。

一位從孩子幾個月就開始親子閱讀的媽媽和小新媽這樣說過:

孩子快4歲了,閱讀年齡也差不多要4歲了,我總覺得那些低幼繪本對他來說是不是太簡單了,所以後面給他讀了不少「大部頭」,尤其是各種科普、百科全書之類的。

不過,問題似乎也來了,讀《神奇校車》之前,他會蹲在地上,盯着一隻小蟲子看半天。

可是讀完《神奇校車》,他就很少再去好奇地琢磨小蟲子了,只是一本正經地告訴我:這是昆蟲,有翅膀,身體一般分為兩截……

不知道大家發現沒有,經典繪本里都是多圖少字,它好在哪兒呢?並非因為孩子閱讀能力低,繪本里才不說那麼多的。

而是精煉的語言加上充滿表現力的畫面,對天馬行空的孩子們而言,是激發想像最好的工具。

等孩子稍微大一些,必要的知識儲備有助孩子想像力發展,但是過早接觸,並且接觸過多,並不是什麼好事。

該是天真爛漫的年紀,還是讓他們天真些為好,5歲之後,再慢慢接觸也不遲。

親子閱讀的過程中,同樣也有「留白」的講究。

比如,不要每次把故事念完就算大功告成,可以在接近尾聲的時候,停下來,問問孩子:你覺得會是怎樣的結果呢?

讓孩子去完成一個故事試試。

當然在孩子想像力發展過程中,會有一些特殊表現,很多父母會誤以為是孩子出了「問題」。

所以啊,讀懂孩子行為背後的想像力發展需求,也是很有必要的。

1

當孩子的問題像連珠炮

其實這個問題應該很多年輕父母都懂得,也都做得不錯。

孩子的成長過程中,總有一段時間是個「問題」小孩兒,小腦袋裏裝了無數個問號,對任何事情都充滿好奇。

我們父母不要因此反感,要知道壓制孩子的好奇心就是扼殺孩子的想像力,久而久之,孩子將不再愛問愛想。

要積極地鼓勵孩子提問,別嫌孩子纏人。

當孩子問得沒完沒了時,可以這樣答覆他:「寶貝你問的問題媽媽不知道,可能目前這世界上也沒人知道,但也許你長大後會知道,到時,你將會成為第一個發現這個答案的人。」

2

當孩子開始怕黑

很多孩子不愛睡覺的一個重要原因就是怕黑,如果問他為什麼怕黑,孩子給出的答案也都是千奇百怪的。

不少父母為此頭疼,甚至會責怪孩子太膽小,其實怕黑是孩子自我保護的一種本能。

當孩子對黑暗中周圍的一切產生了不確定感,他的安全感就大大降低了,這就是孩子對黑暗恐懼的心理根源。

我們很多父母平時喜歡跟孩子說一些故事,日積月累,孩子就會自己產生想像,認為這些動畫、繪本、故事裏的場景和情節也能發生在現實生活中。

因此,3至6歲的小孩會怕黑,是非常正常的心理,這並非壞事。

有心理學家還認為,孩子怕黑說明他的大腦已經有了初步的智慧,智力已經開始探索未知了。

3

當孩子開始「撒謊」

我們可能都有這樣的感觸,有時候,孩子會說一些「不真實」的事件,而我們就認定孩子「撒謊」了。

比如明明跟他一起出去玩,沒經歷的事,他卻說得跟真的一樣,比如今天沒有吃包子,孩子卻說今天幼兒園的包子特別好吃等等。

真的是孩子在和我們撒謊嗎?其實不是的,是這個年齡段的孩子還不能完全區分「想像世界」和「真實世界」。

這些被孩子說出來的事件,其實都是孩子想像世界中的事情,並不是孩子真的撒謊。

因此,讀懂孩子很重要!

所有教育家都認為,孩子小時候的想像力是最豐富的,而且是沒有被約束的。

我們應該從小保護孩子這種天馬行空的特質,不要以培養想像力為由去給孩子設限。

想像力是孩子與生俱來的品質,它是靠保護出來的,從來都不是靠我們培養出來的。

多鼓勵孩子提問,多鼓勵孩子異想天開。

你會發現,孩子總能給我們帶來不一樣的視角和驚喜,你會發現,育兒路上也是別有一番風趣的!

享受孩子給我們帶來的奇妙的想像世界吧!

責任編輯: 王和   來源:科學育兒創新社 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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