現在太多的家長都擔心孩子輸在起跑線上，因此非常重視對孩子的培養，但面對孩子的不盡如人意，父母們到底是該拼，還是順其自然呢？
有一位校長的講話，讓許多父母得到了安慰，內容如下：
「尊重每個孩子的差異，慢慢養。有的孩子天生就有讀書的資質，有的孩子沒有。沒有資質的孩子是來報恩的，因為讀書特別好的，將來會去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻，讀書沒資質的孩子等我們老了可以常伴左右，今天載我們去吃牛肉丸，明天載我們去吃海鮮，想想真美好！
說到底都別再羨慕別人家有什麼樣的兒子或女兒，很多事情冥冥之中早已註定，不必太過強求。用心教育、陪伴成長，自己的孩子都是最好的，共勉！」
校長的這一番話說到了家長的心坎里，是因為他最知曉教育的目的，教育不僅僅是為了孩子的成績，在漫漫人生長河裏，成績只不過是一葉扁舟而已，成績優異是錦上添花，成績一般也沒關係，孩子也可以有別的成就。重要的是，作為父母，你有沒有尊重孩子之間的差異，看到孩子身上的閃光點？
孩子生活在各種群體裏時刻被比較
今天的孩子很累，他們不止活在爸媽的視線里，還活在各種班級群和補習班群里，他們幾乎每時每刻都在被比較。
爸爸媽媽們最焦慮的不是別人家的孩子太過優秀，而是因為那種優秀會讓自己容易滋生出「自己以及自家孩子不夠努力」的小心思。
如今學習竟然成了破壞親子關係的罪魁禍首，在家長焦慮的同時，很多孩子也是苦不堪言。網絡上有很多這樣的例子。
吳女士的孩子在南京一所小學上一年級，用她的話說，只要進入寫作業環節，「吼娃」便是家常便飯。最嚴重的一次，孩子竟然直接在她面前下跪。那一剎那，吳女士整個人都懵了！
「當天的作業要求孩子把每道口算題讀3遍，還要記錄時間。因為孩子比較磨蹭，讀得慢，我急起來了，要求她反覆讀。她邊哭邊讀，情緒越來越不好，就『撲通』一下跪在了我面前，求我放過她。」
吳女士告訴記者，自己當時心都要碎了。經過這一次「跪求」，吳女士慢慢變得「佛系」，儘量不跟別人去比。
還有這樣一件事，在一個小區里經常看到一個年僅13個月的俄羅斯小孩兒和一群中國小朋友一起玩滑梯，而她的爸爸媽媽則坐在一旁的椅子上，低頭忙乎着自己的事兒。
生活中，我們對小孩子的照顧都是寸步不離百般呵護，恨不得用一根繩子把孩子栓在手上才感覺放心，而這對外國夫婦照顧孩子似乎有些太漫不經心了。面對我們的質疑，他們解釋到：「我們總不能照顧孩子一輩子，不要管得太多，要讓孩子明白，自食其力是最重要的。」
不錯，與其過多的束縛孩子的手腳，倒不如適當放手，從小培養孩子的自治能力和安全意識，授予孩子在未來社會中克服困難、適應環境和堅強耐折的生存本領。正如麥卡瑟所說：「我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置於困難和挑戰的考驗和激烈之下。讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會自食其力。」
用心教育、陪伴成長，自己的孩子都是最好的。
你家小孩是來報恩、過路、還是討債？
民間總是把孩子分成了三種，難帶的孩子說成是討債的，乖巧的孩子說成是報恩的，還有一種就是過路的。
報恩的：前世你是好人，給予別人恩情，這世別人來報恩的，從此兩不相欠。討債的：你前世做了太多的壞事，虧心事，辜負了他人，傷害了他人，如今別人是來討債的，你要把欠別人的給還清了，才能相抵。過路的：這種過路者就是既與你沒有恩情，也沒有仇恨，只是機緣巧合投入了你家，做了你家的孩子，與你相伴一生相親相愛。
無論上面的說法是不是真的，也無論自己的孩子乖不乖巧，好不好帶，我們都相信每一個孩子都是一個獨特的存在，善於發現孩子身上別樣的美。善待孩子，陪伴孩子。據研究，在現實中造成孩子之間有差異的，主要在這3點原因。
一、孩子的性格差別
我們說每個人都是獨立的個體，每個人都有自己獨特的特性，這主要是說的人的性格和氣質。每個孩子在剛降生的那一刻就已經表現出了不同的性格差異，有些孩子天生就比較喜動，性格活潑爽朗，非常的好動，這樣的孩子總是讓父母們精疲力盡，帶起來非常的頭疼。
但是相反，有些孩子卻是天生的喜靜，從生下來的那一刻開始就非常的安靜，乖巧，這樣的孩子父母們非常的省心，也非常的喜歡這樣的孩子。
二、孩子的體質差別
寶寶的身體體質很大程度受到媽媽的體質，孕媽孕期的健康程度，父母身體的健康等影響。有些孩子從小就遺傳了家族遺傳病，身體體弱多病，健康總是堪憂，這樣的孩子會遭很多的罪，同時父母也要跟着擔驚受怕，自然就很不好帶了。
但是有些孩子出生的時候體質很好，身體很健康，所以父母在照顧的時候自然就省心了不少，而且寶寶本身也過的相對舒服很多。
一個孩子走怎麼樣的路，後天的教育和發展尤為重要。（以上圖片來源皆為：Adobe stock)
三、後天教育的差別
其實決定一個孩子走怎麼樣的路，後天孩子接觸到的教育，孩子後天的發展尤為重要，奠定着孩子一生的方向。有些孩子從小在寵溺中成長，自然不懂真正的艱辛，這樣的孩子很難真正的獨立。但是有些孩子從小接觸社會，從小獨立自信，這樣的孩子更容易融入社會，更容易獨立自主。
家長們收起焦慮，選擇適度地放手，讓孩子們順其自然地去成為他（她）們自己吧。
