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「天才兒童」是如何練成的

1968年,心理測驗教授朱利安·史丹利(Julian Stanley)邂逅了一名年僅12歲的天才少年叫貝茨(Joseph Bates)。

貝茨當時正在美國約翰·霍普金斯大學學習計算機科學,但貝茨感到百無聊賴,因為學校課程根本無法滿足他的需求,他的智商已經遠遠超出同齡人。

受到這個神童少年的啟發,史丹利決定開啟一個實驗項目,專門研究這些聰慧少年的成長過程,這一實驗一做就是45年。

貝茨後來取得了博士學位,並在大學任教。他後來成為人工智能領域的先驅人物。

史丹利的‌‌“天才兒童‌‌”實驗共跟蹤了5000多名智商超常的少年。在多年的研究中,史丹利總結出許多驚人發現。其中包括早期認知能力對個人成就的影響。

因此,從小培養聰慧兒童解決問題和做出正確判斷的能力非常重要。

如果你的孩子天資聰穎,一定要培養他們的認知能力並讓他們保持快樂的心境。千萬不能一味追求要求孩子成為天才。教育學家說,這樣的做法會導致他們出現各種各樣的社會及情感問題。

怎樣才能使聰明孩子發揮到極致,成為‌‌“神童‌‌”呢?以下是專家給家長們的幾點建議:

盡量讓孩子有多種體驗

聰明的孩子往往需要不斷的新奇刺激,因此增加他們的人生經歷將會有助於培養他們的自信心,以便於他們面對未來的世界。

心理學家說,重複做同樣的事情雖然可以讓你輕車熟路,但嘗試不同的東西能激發你的勇氣。

培養孩子的才能和興趣

無論是學習一項新的體育運動、還是樂器或者是戲劇課,關鍵是要儘早讓孩子去探索他們的天分。這樣可以幫助他們發展應對挫折的重要技能。但千萬不要強迫他們。

支持孩子智力和情感需求

好奇心是求知的動力。孩子喜歡問許多問題,特別是學齡前的孩子。這時做家長的一定要有耐心,這一點對孩子的成長至關重要。

孩子問到‌‌“為什麼‌‌”以及‌‌“怎麼樣‌‌”的問題越多,在學校的表現就會越好。

表揚孩子的努力,而非能力

通過學習新東西來幫助孩子形成‌‌“成長心態‌‌”,不要在乎努力的結果怎樣。

父母是孩子最好的老師。無論是學習一種新語言、還是第一次學習騎單車,關鍵是願意去學就是好的,應該積極鼓勵孩子。

不要害怕失敗

錯誤是學習成長過程中的一部分,應該把錯誤當作學習的良機,下次就知道更好的從容地應對。

謹防給孩子貼標籤

要盡量避免給孩子貼標籤,比如音樂天才等。因為這樣不僅讓孩子在群體中感到孤立,容易受欺負,而且使他們承受巨大的心理壓力,總是擔心讓父母失望。

跟老師合作滿足孩子需求

聰明的學生往往需要更具挑戰性的難題以及課外學習材料等,以滿足他們的求知慾。

因此,家長和老師一年應該一道合作,尋找不同的渠道,來滿足孩子的額外需求,這一點非常重要。

讓孩子參加能力測試

要讓孩子接受能力測試,看看孩子是否的確需要更高深的課程。這樣可以及早發現孩子有什麼問題,例如閱讀障礙,注意力缺陷/多動障礙等。

根據世界頂級智商俱樂部門薩所提供信息,如果孩子表現出以下的特徵,則證明智力超常。

非同尋常的記憶力

年齡很小就能讀書

對某些學科有特別興趣或深度知識

了解國際時事

總是喜歡提問

有幽默感

有音樂感

喜歡掌控事情

在玩遊戲時能想出額外的規則等。

阿波羅網責任編輯:李冬琪 來源:BBC 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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