最近中國留學生「高分低能」的現象，再次成為社會關注的話題。
美國常青藤盟校公佈的數據顯示，進入哈佛大學、耶魯大學、康奈爾大學、哥倫比亞大學等14所名牌大學的中國留學生退學率為25%，他們的共同特點為都是曾經的高分考生。
6月4日《重慶時報》報導了一位SAT成績高達2230分，逼近滿分2400分的中國考生李延，在今年5月由於學習能力差與SAT成績不符，被美國加利福尼亞大學洛杉磯分校的學校退學，轉入當地一所社區學院就讀的新聞。
報導中提到，李延就讀後遇到了一系列學習上的問題：做不出論文、無法融入小組完成作業、學期演講忘記發言內容和無法寫好期末筆試。每一項都讓李延感到是留學路上難以逾越的巨關。李延承認不是因為語言的問題，而是自己完全不適應國外沒有老師引導的自主學習方式。
究竟高分考生被退學，原因何在？重慶市留學教育專家周相科認為，在那些能將歷年考試都總結得十分精闢的教育研究學者的點撥下，學生能夠在短時間內掌握應試技巧，提高考試分數，使得中國學生的應試能力全球聞名。但「其實這對某些同學來說，並不是一件好事。李延的案例充分說明，應試技巧教育的後遺症遠大於我們的想像。」
據大紀元時報報導，業界人士曾對美國高中教育與中國高中教育進行過簡單對比。得出的結論是：中國高中教育強調知識學習、重視整齊劃一、輕視學生個性表達，美國高中教育強調能力培養、鼓勵學生獨立思考和表達自己的個性。這種差異正是中國學生能否融入美國大學教育的關鍵。
希望之聲國際廣播電台岳清報道
