一些中國民教育授表示，教育部在至少最近十年一直在推進「雙語教學」，在外國語類學校更是推進直接用外語教學，並且在幾乎所有學科大量使用外國原版教材
1月29日至30日，在新華社等中共主要官方媒體的報道中，都提到了袁貴仁部長在出席教育部學習貫徹《關於進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上，曾指出要加強「意識形態陣地管理」，包括對西方原版教材的使用。
當中，袁貴仁提出「絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入我們的課堂」的說法，出現在了新華社的報道中，新浪網、鳳凰網、搜狐等非官媒新聞門戶網站在報道相關新聞時也引用了這一表述，它成為這一消息當中的一個焦點。
不過，中國民教育育部的官方網站發佈的文章卻沒有這一句具體表述。
中國民教育育部官方網站上發佈的相關消息中，並沒有提到關於「西方原版教材」使用管理或者不允許「傳播西方價值觀念的教材進入課堂」之類的具體字眼，而只提到了要「加強教材和課堂講壇管理」，並且把馬工程(即馬列主義工程)重點教材「作為教學評估的重要指標」。
「使用得越多，評價越高」
北京外國語大學國際新聞與傳播系主任展江教授猜測，這可能說明大家的議論紛紛，認為相關意見或許難以具體執行。
他說，一般情況下大家可能會認為新華社的報道「更代表官方」，但教育部官網為何沒有出現相關字眼，他表示「不知道」，但指出過去一直鼓勵使用原版教材的教育部現在發表這一《意見》會令高校教師「感到比較為難」。
展江說，教育部在至少最近十年一直在推進「雙語教學」，在外國語類學校更是推進直接用外語教學，並且在幾乎所有學科大量使用外國原版教材——「使用得越多，評價越高。」
他還說，近年教育部也選派很多年輕老師到外國——主要是英語國家——做訪問學者，提高英語教學水平。
他認為，相關意見給高校教師帶來的困難，可能正在於中國高校對於西方教材的引進已經達到相當規模。
「比如說在中國，經濟學(教育)基本上就是西方經濟學」，他表示，在其他學科情況雖然稍有不同，但多年來都基本上大量使用翻譯或原版的西方教材。在他任系主任的國際新聞與傳播系，導師們使用西方原版教材或直接從西方作者原文當中引用文章，在教學中的比例可能佔60%到70%。
「因為在外國語類學校裏面就是強調要以英語教學為主的，使用的材料不可能是以中國人寫的為主。」
他還補充說，相關意見可能來自於比教育部更高層的原則。
「但上面可能只有原則」，他說，「但是現在說要不使用那些有意識形態內容的西方教材，這個到底是誰的決定就不知道了。」
中山大學全媒體研究院秘書長張志安教授表示，由於尚未詳細研究清楚教育部的相關意見，因此不便向媒體置評。BBC中文網嘗試聯繫的另外一些中國大學教授，也都沒有答應置評請求。
BBC希望搞清楚，哪些教材屬於教育部所指的「傳播西方價值觀」。這方面，展江教授表示他目前並沒有明確的答案，但相信官方會相對更重視法律和新聞專業。
「這麼說的話，經濟學是不是西方價值觀的呢?自由主義經濟學，市場經濟，對吧?」展江說，「所以現在就不是很清楚。」
展江表示，相信教育部肯定是要有所行動，但具體會採取什麼方式，目前尚未明確。
當被問到相關意見對於教育執行者來說有沒有不傷害學術原則的執行方法時，展江回答：「我覺得比較困難。」
網民評論
對於袁貴仁的有關言論，許多中國網友紛紛在微博上發表評論。
一位網友指出，「按照部長的邏輯，西方哲學史宗教史政治史教育史都不能講了，那些都是在傳播西方價值觀念。」
另一位網友則提問說，「袁貴仁部長：西方價值觀念包涵哪些內容?民主，法治算不算?馬克思主義算不算?求賜教。趕緊把這些東西都趕出去，必能任其毒害我們了，我們還是回到100多年前自己的價值觀念中吧。」
律師袁裕來也質問說，「東方也好西方也罷，基本的價值觀念，歸根結底，不就是讓人民儘量過得好一點嘛?袁部長，這種敵對觀念，意欲何為?」
網友「學點孔孟之道」說，應該鼓勵教師講真話，教育學生講真話，最近10年來……學校要求老師說謊，並且組織學生說謊……高喊口號沒有用，救救中國民教育育吧。」
網友「燃燒的青春」說，「西方是說到做到，而中國是書本上說得冠冕堂皇，而實際恰恰相反！堵不住的！」
還有一位網友表示，「倒是想看看這些部級以上領導的子女都是在哪裏讀書?是在學習西方價值觀還是東方的?難道又是只許州官放火，不許百姓點燈?」
