作為一個周日中文學校的老師，本着賣瓜的說瓜甜的原則，我應該多談談如何提高孩子學習中文的興趣，怎樣讓他們把中文學好，甚至更深一步地講，如何把我們的文化傳承下去的行話，然而經過這麼多年的教學，以及周圍朋友的經歷，還有海外生活的經歷，讓我覺得這個話題遠沒有那麼簡單。
從我個人經歷來講，孩子來加拿大的時候還不到四歲，我們夫妻兩個很忙，固然做爸爸的沒有時間，也沒有心情陪孩子，我半年之後也開始工作，孩子除了上學，在公園和小朋友玩，就是在家裏看電視。然後突然有一天，我發現他聽不大懂中文了，最開始還嘗試用中文跟他溝通，後來為了節省時間，就開始跟他說英文。雖然我們周末送他去中文學校，可是沒有什麼作業，一個老師管着二，三十個學生，常常我去接他的時候，聽見老師聲嘶力竭地要蓋過所有小孩子講話的教課方式，我只能苦 笑笑。
開始意識到中文的重要性，並介入到對孩子的中文教育中去，兒子噎10歲了。等到真正全身投入到對他中文的教育，包括字，詞，句，和作文的練習，他噎進入青春期。總的來說，效果不錯，更重要的是，我們學到了比學好中文更重要的知識。
媽媽的角色在家裏很重要，媽媽的態度，在很大程度上影響了孩子的道路。就拿我的朋友珍妮來說吧，她是越南華人，會說越南話，廣東話，普通話，英語，法語，一點西班牙語，和上海話，因為她的語言優勢，她的職業發展得不錯。意識到語言的重要性，她要求兒子也要多掌握幾種語言。她的兒子湯姆從小就去中文學校學習繁體字，會說廣東話和普通話，英語自不必說，二外準備再加一門西班牙語。聽他順暢地說寫中文，我不能不羨慕，然而時間久了，我才發現實情並不樂觀。我是北方人，聽不懂廣東話，可是湯姆的我基本能懂。原因我想你一定猜得到，他的廣東話不地道。我英文不好，聽不出他英文有什麼問題，感覺蠻流利的，應該沒有問題。可是我兒子說了，湯姆發音不準，而且他自己也苦惱有時候無法用英語準確地表達自己的意思，更重要的是，他的英文閱讀和寫作不行，雖然珍妮為他買了不少市面上流行的英文讀物，他每年的英文考試，分數都不理想。
和湯姆情況類似的還有另一個朋友麗莎。麗莎在國內是高中畢業，出國後就沒有正式工作過，做了一年為別人打掃衛生的工作後，她就在家裏帶孩子。麗莎的兩個兒子中文很好，麗莎每天教他們中文，他們上的也是好學區，不象我們住不起好學區的房子。雖然麗莎和她的老公時常逗笑我們學區的爛，可是他們也有苦惱，每年暑假，別的小朋友都在休息的時候，她的孩子卻要回學校繼續補習英文。
和我的朋友相比，我不是一個稱職的媽媽，我很忙，從來沒有時間管孩子的學習，除了中文可以幫他，我幾乎一無是處。當然我會和學校老師保持聯繫，了解學校的進度和要求，我也去學校做義工，找出兒子的差距，孩子心情不好的時候，我也會支持和鼓勵，但是象我朋友那樣，在孩子的學習上花費大量時間和心血的事情，我真是很慚愧地一件也沒有做。兒子剛來加拿大的時候成績不是很好，因為性格溫和，也挺受欺負的，我雖然想幫他，可很多時候因為中西處理這類事情的方法有些不同，有時還會幫倒忙。所幸兒子自己不斷調整，因為常搬家，他練出了半天就和大家混熟的本領，因為我比較無能，他不得不獨立，也因為我的語法不是很好，他格外刻苦學習，所以他各學科都名列前茅，作文基本都是滿分，有時還會被放到學校的網站上作為範文來給大家學習。 學中文也是他的主意，進入青春期後，他開始對自己身份重新認知，其實這也是青春期必須要學的一課。孩子只有對自己身份有正確的認知，才能建立真正的自信，而這份自信，才是他日後成功的基礎。因為他主動要學，也因為小時候學中文的時候雖然不認真，也不紮實，但是基本功還是有的，所以撿起來也快，當然更重要的是，我也意識到了中文的重要性。
學中文很重要，當然不僅僅是因為現在中國強大了，我也沒有多少野心談什麼文化傳承這樣的大問題，主要是我噎意識到，無論我兒子的英文怎麼好，無論他日常的生活有多少時間是同外國同學玩在一起，我感覺到，同那些同樣重視孩子教育的其他族裔的家長來比，有些東西我是永遠無法給與孩子的，可是我既然想為他的未來多做點努力，就要學習如何取長補短，通過學習中文，以及中文裏的文化，彌補他所欠缺的，增強他同別人競爭的能力，從而讓他在今後的道路上飛得更高和更遠。至於文化的傳承，有數據顯示，到了第四代，基本很多原住地文化都噎流失了，不過那時候，他們噎完全適應了這裏的生活，他們欠缺的也就相對減少了，必須要用中文來給自己加力也就沒有那麼緊迫了。
也正因為此，每年中文學校開學的時候，家長會上，我都要告訴家長，中文很重要，希望大家支持孩子，不僅是要他們學好，更灌輸給孩子們這樣一個概念：做什麼都要盡力，否則不要浪費彼此時間，可是一定要記住，主流社會是英語。可不可以幾種語言學得一樣好呢？肯定可以，遺憾的是這樣的人不多，所以要分清主次，因為家長的態度，決定了孩子的方向，所以我們要多學習，多探討，為了給孩子一個更好的將來，我們需要共同努力。
